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A Importância Da Leitura

by Andrea Laminsk (2019-01-07)


A Importância Da Leitura

Considerações: Instigar a imaginação da turma foi uma atividade prazerosa, percebi que alguns seguraram a bola com mais cuidado, quando imaginaram que era uma gotinha de água, na hora de jogar a bola para cima e esperá-la parar, tive que pedir por várias vezes para esperarem, pois os alunos apresentaram pressa para pegar as bolas.

Apesar das abundantes evidencias científicas da superioridade do leite materno sobre outros tipos de leite, ainda é baixo número de mulheres que amamentam seus filhos de acordo as recomendações da Organização almofada infantil barata Mundial de Saúde e do Ministério da Saúde, que estabelecem aleitamento materno de forma exclusiva até os seis meses de vida e complementar até 24 meses de idade ou mais (VOLPINI, 2005).

Não posso esquecer de mencionar que a escola não conta com uma biblioteca, que dificulta mais ainda exercício da leitura e que a maioria das salas de aula são lotadas, sem lugar suficiente para se fazer cantinho da leitura, no pátio há pouquíssima sombra e não há bancos para os alunos sentarem para fazer as refeições muito menos para realizar a atividade da leitura.

Na atividade de educação física que podemos fazer no mesmo dia promover a vivência da brincadeira de amarelinha que é bastante comum em nossa região e, por meio dela e de algumas variações, abordar alguns conteúdos de conhecimento sobre corpo aproveitando a aula de artes, em algumas escolas do nosso município aqui tem amarelinha desenhada com tinta no pátio da escola, então aproveitaremos esse desenho, caso não tenha desenhar com giz na calçada da escola.

Foram realizadas as atividades previstas no projeto didático (Anexo 2), considerando as atividades propostas, seus objetivos, recursos e metodologia, as atividades foram desenvolvidas a fim de vivenciar na prática uma proposta por projeto, permitindo assim uma análise dos resultados obtidos.

A técnica utilizada para a realização dessa pesquisa foi a da observação, que teve como norte abordagem qualitativa que possibilitou compreender mecanismo decisivo para a intervenção no processo da interação entre professor e lúdico no processo de aprendizagem do educando com autismo, atendido pelo CAP, a partir do registro das experiências relatadas pela professora quanto ao processo de aprendizagem dessa e através de atividades lúdicas.

Segundo Moreno (2007), matriz de identidade é a placenta social da criança, lócus nascendi, local em que se insere a criança ao nascer e do qual ela retira a estimulação necessária para processo de autoconhecimento, se refere ao próprio desenvolvimento psicológico constituído a partir das relações estabelecidas pelo bebê com meio que cerca.

Quando um texto literário é levado para a sala de aula sem receber merecido prestígio, professor está negando aos seus alunos a possibilidade de descobrir a beleza semântica e estética que pode ser explorada através de uma leitura prazerosa. Dessa forma, acreditamos que desenvolvimento do interesse e da capacidade de leitura pode contribuir, automaticamente, para sucesso não só da escolarização.

Quando um alimento sólido é introduzido, há necessidade de a criança se adaptar à nova textura e à sua administração, ao contrário do leite não materno, fluido ou em pó, que geralmente é oferecido em mamadeiras, facilitando seu consumo, que leva a uma redução mais rápida da amamentação, quando comparada com a introdução de sólidos.